A Educação Infantil do Colégio Integrado é uma educação baseada em valores, limites e respeito às individualidades de cada criança. Por meio de brincadeiras, ensinamos a criança sobre regras, autonomia, solidariedade, respeito, compromisso e a responsabilidade. Ensinamentos como esses nos permitem dizer que cumprimos com o nosso papel de educador. Educar para a Vida.

A metodologia adotada prevê ações e atividades educativas que estimulam o desenvolvimento infantil, bem como a ampliação e a aquisição de novos saberes.

O trabalho com projetos é uma prática constante na Educação Infantil do Colégio Integrado. É por meio dos projetos que se trabalha o conhecimento de forma associada e criativa.

Desde pequenos os alunos da Educação Infantil incorporam vários personagens que dão vida a inúmeras atividades culturais do colégio. Ao tornar o aluno participante ativo, estamos propiciando experiências significativas que vão colaborar na construção do conhecimento e na formação de sua personalidade.

As aulas extras de Língua Inglesa, Educação Física, Musicalidade e Psicomotricidade são organizadas conforme a faixa etária e respeitando as diferenças individuais de cada criança.

Com o amplo espaço de recreação que a escola oferece a criança vive intensamente uma das mais prazerosas fases do desenvolvimento humano que é a de ser Criança .

Acreditamos que a Educação Infantil é um período precioso no desenvolvimento humano. Portanto, a condução dessa etapa é extremamente importante.

Sabemos que a educação da criança deve acontecer por inteiro, cuidando de todos os aspectos de sua formação, uma orientação que ajuda a criança a crescer e agir com liberdade e responsabilidade.

Nossa estrutura possui sistema de segurança em todos os espaços da instituição e conta com salas adequadas para atender crianças a partir dos 04 meses com berçário, fraldário, lactário com todo o conforto e segurança até o Ensino Médio.

No período da manhã atendemos crianças de 04 meses até 5 anos com atividades diversificadas. No período da tarde as crianças são atendidas em salas específicas de acordo com sua faixa etária.

Programa Bilíngue

A partir do Grupo 3, os alunos começam a participar do Programa Bilíngue da International School, aulas ministradas totalmente em Inglês, utilizando o idioma como meio de instrução para o desenvolvimento tanto da linguagem quanto dos conteúdos. Clique aqui e saiba mais. 

Material Poliedro

O material didático proporciona uma sequência progressiva dos conteúdos, resultando num ensino produtivo, dinâmico e prazeroso. Os alunos da Educação Infantil utilizam material de Ensino Poliedro, que oferece atividades lúdicas, utilizando música, práticas coletivas, brincadeiras e interação entre as crianças, valorizando a construção dos seus saberes significativos, conhecimentos prévios e as expressões artísticas.

Pense Mais

O Pense Mais é um programa multiplataforma de matemática, com o objetivo de dar sentido à aprendizagem da disciplina, tornando o processo muito mais encantador e envolvente. É um programa complementar à grade curricular, que possibilita aos estudantes gostarem da área desde os primeiros anos escolares.

Com o Pense Mais, materiais concretos, recursos interativos, um ambiente on-line completo e aplicativos se somam para instigar a curiosidade e multiplicar os saberes dos alunos de Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II.

Avaliação do desenvolvimento e da Aprendizagem na Educação Infantil.

ART. 99 - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, sancionada em dezembro de 1996, estabelece, na Seção II, referente à educação infantil, artigo 31 que: "... a avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental".

§1 - A avaliação deverá subsidiar permanentemente o professor, permitindo:

• I - A organização ou reorganização das ações pedagógicas junto às crianças;
• II - A observação a reflexão e o diálogo, centrados nas manifestações de cada criança, representando o acompanhamento do cotidiano escolar:
• III - As anotações, os registros e relatórios deverão retratar as aquisições feitas pela criança.
• IV- Os registros finais, elaborados ao término do ano letivo com o caráter descritivo, deverão conter parecer sobre os diferentes aspectos do processo de desenvolvimento e de aprendizagem do aluno.

§2 - A avaliação não terá o caráter de retenção nem de seleção das crianças no sentido de constituição de turmas pretensamente homogêneas.

ART. 100 - Não tendo a Educação Infantil como objetivo central a leitura e a escrita de forma sistemática, a alfabetização não terá importância superior as demais questões, embora a linguagem oral, gestual e escrita estejam muito presentes no desenvolvimento da criança.

PARÁGRAFO ÚNICO - Para ingressar no Ensino Fundamental a criança estará sujeita às normas próprias do Sistema Estadual de Ensino.